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    【江門日報】做有溫度的教育,打造廣東省一流名校

    瀏覽:367     發表時間:2020-10-15 00:00:00

    編者按:集團教育版塊標桿項目——江門廣雅學校,秉承百年名校底蘊,將“務本求實”的廣雅精神與“忠誠務實、誠信擔當、包容創新、共建共享”的東升價值觀相結合,在知名教育家、國務院津貼學者鄭春校長的帶領下,為廣雅教育品牌注入了更鮮活的力量! 

    10月14日 江門日報A06教育專版刊發記者專訪文章《做有溫度的教育,打造廣東省一流名?!??!?/p>



    以下為報紙截圖及文章內容。


    校長面對面
    作為江門民辦教育領域的重要力量,江門廣雅學校自辦學以來,就受到了社會各界的廣泛關注?!白鲇袦囟鹊慕逃?,打造廣東省一流名校?!编嵈罕硎?,這不僅是一句口號,而是他在未來3年內實實在在的奮斗目標。
    “構建縱橫管理網絡,推行扁平化管理制度,落實干部實干性,把教育一線視為工作的主戰場;全力落實養成、感恩、雅行教育、人生規劃教育,把全員德育特色作為學校發展的發動機;不忘廣雅人的初心,培養國家急需的各行業優秀人才?!睂τ诮T廣雅學校當前的辦學策略,鄭春總校長從三方面進行了概括。
    火車跑得快,全靠車頭帶。鄭春擔任該??傂iL一年多以來,大刀闊斧抓改革,提高效率重執行。使學校迅速積攢社會口碑,生源數量及質量大幅提升,學生總人數由1100多人升至5200多人。如今的鄭春,正帶領全體江門廣雅人向3年奮斗目標邁出了堅實的第一步。
    校長檔案
    鄭春,江門廣雅學??傂iL,中學數學特級教師、享受國務院政府特殊津貼專家、全國模范教師、廣東省名校長、廣東省優秀共產黨員、廣東省勞動模范、廣東省南粵優秀教師、深圳市優秀教師,曾代表廣東省參加全國青年教師優質課比賽獲一等獎。

    打造高水平師資隊伍 實施扁平化管理制度
    教育大計,教師為本。去年7月,鄭春擔任江門廣雅學??傂iL后,首要主抓的就是師資隊伍建設工作?!拔覀兪紫劝呀處熣衅傅臏嗜腴T檻和薪酬標準提高,并面向全國各地重點學校引進名師及骨干教師,尤其是具有培養學生考上清華、北大經驗的優秀教師?!编嵈航榻B說,對于應屆畢業生的錄取,該校則只向985、211高校畢業研究生或本科生開放;如今教師隊伍平均年齡為35歲,稱得上是朝氣蓬勃。
    隨著高水平師資隊伍逐步構建完成,鄭春還打造起了縱橫管理網絡,開始在全校范圍內實施扁平化管理制度。該制度把年級作為全校管理的落腳點,每個年級形成獨立管理體系,單獨設立政教處和教導處,總校長直管小學部、中學部各年級,這是縱向管理;同時總校長直管全校各個職能部門,各個職能部門與各學部、年級之間形成督導、評價、考核與服務關系,這是橫向管理。
    “除了各職能部門,小學部執行校長,中學部各年級主任每天直接向我匯報,最大程度保障各項教育教學工作高效落實、執行,從而成就學生?!编嵈赫f,這樣的管理體系使他日常工作量驟然加大,每日日程都以10分鐘為單位作安排,“5+2”“白加黑”成了常態,但他認為非常值得,因為如今的他,對各年級、班級管理及學生的學習情況了如指掌。
    “從一線中來,到一線中去?!边@是鄭春經常掛在嘴邊的一句話。他任總校長后,還推行了一項新規:包括總校長在內的所有教學行政干部,白天無須在行政樓坐班,要到年級學科組和老師們一起聽課、教研,利用晚上到行政樓處理公務。
    “作為干部,必須堅持學習、勤政、實干,要深入教學一線,幫助教師、學生解決實際問題,這種風氣會在我校一直傳承下去?!编嵈簣远ǖ卣f。

    以德育為核心 培養優秀人才
    廣雅學校的前身是1887年由張之洞創辦的廣雅書院,當時,國家正值危難之際,廣雅書院的首要任務就是通過西方學堂模式培養國家急需的、精于洋務的干練人才?!皣倚枰裁礃拥娜?,我們就培養什么樣的人,這是張之洞創辦廣雅書院的初心,也是我如今作為廣雅人的教育初心?!编嵈喝缡钦f。
    鄭春到任后,進一步明確了學校的育人目標:培養有卓越人格品質、淵博科學文化知識,并具有創新精神、懂感恩;有擔當、有責任感、有家國和民族情懷的各行各業杰出人才。
    在鄭春看來,學生要想成為優秀人才,擁有好的習慣是根本。在明確育人目標后,鄭春在“德育”和“閱讀”方面狠下功夫。首先進一步確立了入班即靜,入座即學,學即專注;走路輕,說話輕等9項規范守則;以及導師工作制,成長檔案、宿舍等級評比等九大規定動作。
    同時,該校還構建了“班主任、科任教師、生活老師、導師、心理老師”五位一體全員育人模式,把德育教育任務精細劃分、落實?!梆B成教育、感恩教育、雅行教育、人生規劃教育,家校協作這五大板塊構成了我校的大德育體系,培養目的是讓每一位學生把個人理想與國家發展命運緊緊結合在一起?!编嵈赫f。
    閱讀方面,該校從去年起確立書香校園戰略,明確每年投入200萬元更新購置圖書,全面擴大圖書館2—4層開放區域,周末以及節假日圖書館照常開館,并保障每班每周至少一節閱讀課,學生每天半小時以上閱讀時間。一年多過去,如今,該校無論是教室、操場、食堂、走廊、校道綠蔭下等場所都隨處可見學生閱讀的身影,理想中的書香校園如約而至。
    大力培養高端科技人才是我國當前重大戰略之一,鄭春認為,作為基礎教育學校,當好學生在科技上的啟蒙者,是一份使命。積木機器人、Al人工智能、STEM編程、3D打印……當前,江門廣雅學校打造了別具一格的人工智能校本課程體系,該體系以編程技術為核心,融合科學數學、STEM教育、人工智能技術建立學習框架。課程囊括九大知識主題,并配有人工智能創新開發平臺。

    教研“精準發力” 爭創中高考輝煌
    采訪中,鄭春一再強調,教育教學質量是學校發展的生命線,學校所有工作的歸宿點都是培養學生成人成才。想要達成目標,除了要全體教師全力以赴,更需要教研上的“精準發力”。
    據介紹,目前江門廣雅學校已構建了屬于自己的教研體系:通過開展“三課”(新入職教師匯報課、科組長示范課、各學科全體教師組內公開課)研討為抓手,研究備課設計,分層教學設計,分層訓練設計,高效課堂教學法;深層次領會課堂教學“十六字”方針(先思后導,先練后講,當堂檢測,當堂點評)和“四種課型”(新授課、復習課、講評課、專題課)要求和內涵,開展學科知識的整體性、系統性探究、跨年級備課組交流。實現高質量訓練題、測試題的命制。
    “唯有嚴謹治學、深耕細作,才能厚積薄發,未來3年內,江門廣雅學校全體師生必將全力以赴,爭創中高考輝煌,不負學生家長以及社會各界厚望?!编嵈鹤孕诺卣f。


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